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特色活动
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2010-12-09
环境的作用
一、课程导入：如果孩子生活在批评中，他就学会了指责；如果孩子生活在敌意中，他就学会了争斗；如果孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑；……——摘自《新民晚报》多萝西/文“给我一打健康和天资完美的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我可以保证任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、趋向、能力、天资和他们的祖先的种族如何，我都可以把他训练成我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界领袖甚...
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2010-12-09
卡尔 罗杰斯
卡尔罗杰斯Carl Rogers (1902-1987)人本主义－存在主义模型自我理论历史 1902年生于伊利诺斯—中西部保守宗教环境下成长 学生时代曾以世界学生基督教联盟代表身份访问中国 开始接受牧师训练，但因为过于刻板而放弃，但宗教价值观影响了其后来的研究 人本主义心理学的重要倡导者之一理论产生的历史背景 早年从事过儿童成长相关指导工作 带着务实、研究的态度探索心理治疗理论产生的思想背景 受现象学影响 强调意识...
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2010-12-09
马斯洛的需要论
马斯洛：1908年亚伯拉罕•马斯洛生于纽约1926年进入纽约市立学院学习法律，不久便退学进入威斯康星大学学习心理学，26岁时取得哲学博士学位。1943年任职于布兰克林学院，开始接触到霍妮的社会文化精神分析理论、弗洛姆的人本主义精神分析理论以及惠特海默的格式塔心理学。1963年倡导建立了人本主义心理学会1967年被推选为美国心理学会主席1970年因心脏病去世，终年62岁马斯洛一生著述颇丰，且影响很大。• 1954年第一部专...
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2010-12-09
社会学习论
设想在宴会上有人侮辱你，你会做出怎样的反应呢?下面有几种反应可供选择：你也许会理智地淡然处理；你也许会生气地说：“这太过分了”，要求他赔礼道歉；你也许会很气愤，大叫并还击他；你也可能只是走开而已。如果你想预测在这种情况下别人会作出怎样的反应，朱利安•罗特的社会学习论可以告诉你。朱利安•罗特： 1916年生于纽约布鲁克林。在中学时代他就已被心理学所吸引。 1937年获得布鲁克林大学学士学位。...
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2010-12-09
幸福课
幸福课泰勒•本－沙哈尔本－沙哈尔自称是一个害羞、内向的人。“在哈佛，我第一次教授积极心理学课时，只有8个学生报名，其中，还有2人中途退课。第二次，我有近400名学生。到了第三次，当学生数目达到850人时，上课更多的是让我感到紧张和不安。特别是当学生的家长、爷爷奶奶和那些媒体的朋友们，开始出现在我课堂上的时侯。”“幸福课”为何会在哈佛大受欢迎？在一周两次的“幸福课”上，本－沙哈尔没有大讲特讲怎么...